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| Copyright 1997 by the | Psychology in Spain, 1997, Vol. 1. No 1, 137-155 |
| Colegio Oficial de Psicólogos |
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This is a review of the contents and methodology of personal counseling for adolescents in secondary education. The approach advocates personal growth as a main goal, and empowerment as a strategy for intervention. At the beginning the framework and the relevant characteristics of the adolescent personality are defined. Later, several issues related to adaptation on the personal level (self-esteem, reasoning, values, etc.) and the social level (communication, assertiveness, group management, etc.) are separately examined. Throughout the text, appropriate literary readings are suggested as counseling complements.
El presente artículo ofrece una revisión de los contenidos y la metodología de la orientación personal en la educación secundaria, adoptando una perspectiva desde la cual el objetivo global es el crecimiento personal y la estrategia de intervención es la potenciación personal. Tras presentar el marco general y describir someramente las características de la personalidad adolescente. se examinan detalladamente diferentes aspectos de la adaptación personal (autoestima, razonamiento, toma de decisiones, valores,...) y social (comunicación, asertividad, manejo de grupos) que pueden ser objeto de la orientación personal. A lo largo del texto se sugieren diversas lecturas literarias como complementos a la acción orientadora.
The original Spanish version of this paper has been previously published in Apuntes de Psicología, 1996, No 47. 45-79
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*Correspondence concerning this article should be addressed to Alfonso Luque Lozano. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla. Avda. Ciudad Jardin, 22. 41005 Sevilla. Spain. E_mail: aluque@cica.es
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